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王育梅强调,在应对心理问题的过程中,最重要的是家长应当给予孩子理解和支持,倾听孩子的想法。在社会层面,应当通过科普提升公众对心理疾病的认知,消除病耻感;学校也需要加强心理健康教育,开展兴趣小组活动,促进学生在交流中提升应对负面情绪的能力。青少年要学会接纳情绪,认识到其中也蕴含着改变的能量,分析自己情绪的来源,进而对自己的认知方式以及处理问题的方法作出调整。
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在服务一线,刘思麟观察到助听器销售门店的销售人员很多,但真正做专业验配服务的人并不多。“不能只以买卖助听器作为考核标准,工作重点应该放到验配和康复的专业技术服务上。”在刘思麟眼中,助听器不是普通的商品,也不是一次性的购买服务,要根据不同人的不同听力情况进行个性化、周期性调试,经过长期性的康复过程,才能达到听力康复的效果。
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