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　　　　提升育人质量，以思想政治教育内容为智慧思政核心。通过构建完善的思政教育数字空间，高效整合资源拓展思政教育的广度与深度，提升思政课程和课程思政的质量。将传统育人内容迁移到数字化教育平台，对思想政治教育的核心内涵及关键元素进行深度挖掘和创新表达。利用云计算、大数据分析等技术，实现教育资源的智能推送、学习过程的智能跟踪和教育效果的智能评估，建立立体开放的教育资源知识图谱。构建数字空间，为学生提供沉浸式、互动式的学习环境，满足学生全场域、全时段的学习需求。丰富教学内容，拓展育人路径，为学生提供更加广阔的学习视野和更加灵活的学习方式，实现思想政治教育资源的优化配置和高效利用。

最先直接发出质疑的是此前曾效力广州队的韦世豪，他在微博上向中国足协发问：“广州队怎么过的准入？”将清欠公示等同于准入通过的理解并不准确，但这已经明确表达了韦世豪的态度。没多久，另两位曾效力广州队的球员杨立瑜和严鼎皓都转发了韦世豪的这条微博，并表达了质疑。有消息称，这三名球员2022赛季几乎免费为广州队踢球，俱乐部和他们签了分期付款的协议，承诺他们赛季结束后以自由身转会离开。从目前的情况来看，广州足球俱乐部应该没有履行分期付款的协议。

　　　　三言之中，我们熟悉的是“寓言”。清代王先谦解曰：“意在此而言寄于彼。”在我们现在的认知中，寓言是具有一定寓意的故事，谈及先秦时代的寓言，大家想到的可能不只《庄子》，还有《孟子》（“拔苗助长”故事）以及《韩非子》（“自相矛盾”故事）等。但是在传世的先秦文献中，“寓言”一词只出现在《庄子》中而不见于其他。因此我们说最初的“寓言”针对的是《庄子》独特的言说方式。