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有着强烈经世情怀且一度接近中枢的杜甫，只能困守在远离长安的西南一隅“每依北斗望京华”。杜甫其实不害怕偏远，只要能继续为君王效力，哪怕是受朝廷指派（奉使），像张骞那样乘坐木筏远至江河源头；但在现实的高江急峡中，杜甫绝对看不到一只可以自行逆流而上以达江河的木筏（虚随八月槎）。神话破灭，江河的远方源头遥不可及，“致君尧舜上”的理想也只能任随江间波浪，渐行渐远。
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这自然当归类于一种生活的调剂，视作点缀性语言。但也要注意，对语言文字的力量感保有敬畏之心。尽管每个热词、热梗的生命力有限，但是持久、高频甚至不当使用网络热词可能会带来沟通障碍、文化误解甚至信息过载等问题。特别是青少年的学习力和模仿力较强，在上网过程中，他们的价值观无形中被网络热词所塑造，网络用语成为他们的口头禅，会对书面语言的交流造成一定混乱；一些网民被某些热衷于炒作网络热词的推手利用，成为网络流行语的复制者和搬运工，大众的语言表达存在对网络热词过度依赖的隐忧。如何在网络狂欢下，保持应有的理性和警惕，使用得体有度？这个老生常谈的课题，仍值得深入持久研究下去。
香港35图库图大全软件特色刘源：这种现象的原因主要有两方面。一方面是“日用不觉”，学生在学习生活中其实已在运用思政课道理解决问题，只是未意识到。比如，一些理工科学生参加数学建模竞赛，在建模过程中运用到的“一切从实际出发”“具体问题具体分析”等方法，就是思政课所学理论，但他们却难以将此联系起来。另一方面，学生校园生活相对单一，对社会了解有限，遇到的复杂问题较少，所以觉得思政课理论“英雄无用武之地”。不过，当他们走上实习或工作岗位，面对复杂现实里的新问题时，往往会突然意识到思政课理论的价值。
