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早在成为网络流行语之前，“打酱油”对一个85后小孩来说，就是人生的重要一课。攥着妈妈给的钱，提着厨房调料区“C位”的酱油瓶，到离家一两百米的小卖部，打一瓶散装的酱油，是我最早的“社会实践”之一。不是油，不是盐，偏偏是酱油，不知道为什么。
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科技融入文化创新和文化传播具有无限潜力，深度探索传统文化的数字化创新、优化展览信息表达，也成为策展人和美术教育工作者思考的新课题。以中央美术学院设计学院联合多媒体团队开展的“回望灵光：贵州非物质文化遗产行浸式体验展”跨媒介创意策展课为例，课程结合“多彩贵州城”文旅项目需求，从富有地域特色的文化图景进入，由教师带领学生通过两周田野考察，对贵州非遗项目进行梳理和提炼，以数字化技术创造出一系列以“彩线记事”“雕云镂月”“山蕴载衫韵”为主题的动态展览作品，在虚拟展厅中呈现当地的器具工艺、生命仪式、文化变迁等，赋予传统文化新的视觉呈现形式。这种新型展览模式，为年轻人开启了接触和理解非遗的窗口，也为设计教育提供了教学新路径。
金多宝传真齐广璞同样“不服老”。“我们平常的相处就像兄弟一样，他们有不清楚的技术动作都会问我，我也希望把自己总结的经验毫无保留地分享给他们。”他坦言，自己当初练习这个项目时，大众对滑雪都缺乏了解，但随着一代代中国运动员在国际赛场上崭露头角，“已经有越来越多的人了解我们在干嘛”。在齐广璞成长为冬奥“四朝元老”的过程中，离不开老运动员的引领，“我以他们为榜样，才坚持到今天仍有可能朝着第五届冬奥会努力。”
