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模拟教学中，学生逐步学习如何一边缝合，一边通过沟通了解这些信息。模拟完成后，陈怡绮从不纠结学生行为的对错。她认为，每个学生的表达都有自己的土壤，如果要教学生避免以某种方式沟通，要改变的不是植物本身，而是要改变土壤，“我们就是在给他们土壤”。
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随着女性患儿年龄增长，进入青春期，如何让她们使用卫生巾、戴文胸、独立大小便也是难题。天使综合征患者对人没有防备，害怕也笑、生气也笑。张雪担心女儿的人身安全，一直给她剪很短的头发，让家庭的男性成员不要太过亲近，还会反复告诉女儿，任何情况都不能让别人给你脱裤子。
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