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近年来,山东科技大学在工程师小队中探索实施“车间课堂”研究生教育教学模式,加强企业师资和教学资源开发,开设多门校企联合课,并开发了100多节“车间课堂”,把企业的“产线”搬进“课堂”,鼓励工程师小队走出校门,到生产一线“自讨苦吃”。目前,工程师小队成员每年都有在“车间课堂”实践实训的经历。
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“真正成功的交叉学科,必然要从跨学科合作,走向跨学科融合,建构出新的知识结构和创新范式,培养出复合型拔尖创新人才。”陈焱说,“我们希望,从AI大课入手,让更多年轻人边习得、边运用、边创新,增强把握未来的能力。”
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