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因此,通过校企合作将实践前置格外重要。她认为,校企为学生提供真实项目锻炼机会,了解不同动漫理念和风格,提升学生世界观架构、情感表达等核心内容创作能力,还能以职业技能竞赛为抓手,“以赛促学”“以赛促产”。“总之,借助动漫产业发展的势头,培养兼具扎实的专业技术知识、敏锐的艺术审美眼光以及创新实践能力的复合型匠人。”
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古人宰牛的过程非常血腥,毫无观赏性。但是在《庄子》中,“庖丁解牛”通过语言描写变成了一个特别有观赏性的过程,庖丁的一举一动都合乎音乐的节奏。《庄子》的叙事语言有一种不同寻常的观察视角,令人读之既觉得作者异想天开,又被内容所吸引。
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