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在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。
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本轮卫冕冠军上海光明男排在客场经过四局比拼，以22比25、25比16、30比28、25比16逆转战胜南京广电猫猫男排，外援接应帕达尔斩获全场最高的30分，上海队以5胜1负积15分获得C组第一。同组另外一场比赛，山东松山小镇男排同样在客场取得胜利，他们以25比23、25比17、29比27三局战胜广东台山和力男排。主攻孙晓帅砍下了全场最高的20分，山东队以5胜1负积13分排名C组第二。广东队、南京队分列小组第三、第四。
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