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在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。
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作为实现万物互联、智能革命的基础性技术和新型基础设施，5G为各种创新应用的孵化提供了肥沃土壤，成为数字中国发展的“高速路”。也要看到，移动通信技术发展有其周期，约每10年更新一代。如今，5G已行至半程。如何在进一步推进规模化商业应用的同时，做好设备更新、技术升级、应用拓展方面的衔接，为下一代通信技术的到来做好准备，成为走好5G商用“下半程”的关键。
发香港传真根据核查情况，江某莲在其女儿遇害后多次赴日本参与诉讼。2017年3月3日至11月15日，其以赴日本打官司为由在网上发起求助捐款，没有虚构求助信息、隐瞒真相。2017年11月15日发表不再接受捐款的声明后，其收到的相关款项属于赠与。综上所述，反映江某莲求助捐款涉嫌诈骗与事实不符。
