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　　　　“新开的快递存放点离宿舍很远，同学们拿快递要走很远。”广西大学的丁磊从中察觉到了商机，他想建立一个快递代拿平台。丁磊在学校学习了“创业基础”课程，“然后在互联网上学一学别人的经验，也就知道该怎么做了”。

当日赛罢，中国队以31金26银22铜继续领跑，79枚奖牌创下单个代表团单届亚冬会奖牌数新高。此前历届亚冬会上，单个代表团单届奖牌数纪录是哈萨克斯坦队在2011年阿斯塔纳-阿拉木图亚冬会创下的70枚。韩国队以12金13银12铜排名第二，日本队以7金7银13铜位列第三，已获得奖牌的代表团增至8个。

　　　　然而，沉静下来，笔者也在思考，是不是好的生源就一定能够转化为高质量的人才培养，是不是由高水平专科高职升格的职业本科，其培养质量就一定能够像招生分数一样超越传统本科院校，职业本科的社会吸引力能否长久地持续下去，成为引领职业教育甚至高等教育改革的重要方向。以上诸多问题，需要职业本科战线的同仁深入思考并作出积极行动。笔者结合工作经历，谈些体会与建议。