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图灵班，被约翰看作“试验田”。他参与图灵班学生的培养方案制定，包括开什么课程。他自己也讲一两门新课，给其他老师示范。其他老师上课的时候，他要去听课，观察课堂效果，给授课老师反馈，提出改进建议。学生的科研交流展示活动，他也来参与，给学生点评、鼓励。
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人工智能时代，科学研究方式会发生什么变化？如何推动科研人员找到新发现、实现新发明？它只是科研的工具，还是可能更进一步，取代科研人员？本期邀请来自物理、数学、医学、气象等领域的科技工作者，各抒己见，分享他们的观察和思考。
老澳门开奘记录第一节替补上场的陈国豪接到队友助攻跳投得分，2分稳稳入账。第二节陈国豪虽然连续犯规2次，但并没有打乱他的进攻节奏，而是凭借稳定的中距离投篮不断得分。下半场，陈国豪一记灌篮“技惊四座”，随后还命中一记三分。最后一节，陈国豪火力全开，频频得分。不仅面对对方防守打出“2+1”的精彩表现，还迅速抓住北京队球员失误，抢断并助攻队友得分，最终帮助球队赢得比赛。
