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难以准确估计其价值的文物古迹,一直是损失评估工作的难点。吴吉东说,目前一般会请文物专家从文物修复成本的角度进行评估,“但也有很多无法修复的文物”。《地震灾害损失评估工作规定》中规定,场地和文物古迹破坏不折算为经济损失,只描述破坏状态。
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此外,在大学阶段,学生有很多机会在集体生活中学习、成长,既提升了个人能力,又使集体收益最大化。比如,完成课堂小组作业时,小组成员分工有序,认真完成自己所负责的部分,齐心协力、同心共进,争取获得最佳的展示效果;在社会实践中会遇到各种突发状况,如何通过协调与沟通,尽快解决问题、形成有效的调研成果,考验的是实践团队成员间的默契配合。
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