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　　　　他发现，有很多事情与环境有关，比如让教职工保持办公室门敞开。这样，当学生经过时，他可能会顺便进来。如果你关上门，就有点发出信号的意思——“别打扰我”“我很忙”。实际上，教职工和学生需要互动。不仅在课堂上，很多教育是在课堂之外进行的。

乡村为传统技艺的传承提供了丰厚的土壤。华丽的京绣、蜡染，古朴的宫灯、剪纸，精美的烙画、面塑，散落在京郊乡村的这些传统手工艺，凭借独特韵味吸引着越来越多的人前往探访。此次非遗技艺主题中遴选了房山区周口店镇黄山店村、通州区台湖镇唐大庄村、昌平区兴寿镇辛庄村、大兴区礼贤镇龙头村等村庄，为游客体验黄栌扎染、拓印、线装书制作、花馍制作等提供导引。

　　　　对于培训机构所打出的“包就业”“企业对口输送”等口号，卢勇提醒应冷静对待。“培训机构所能提供的就业资源往往依赖于师资。但机构属于企业性质，教师流动性较强，资源的稳定性往往不能得到保证。”他建议，在报读动画培训机构时应“货比三家”，选取行业内较有权威、稳定性较高的机构，有针对性地进行学习。