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最后，“子学路径”应从义理与实践两个层面来发展孟子思想，避免把《孟子》中的文字当成金科玉律式的僵化教条。诸子之学相较于三代的王官传统似乎是“载之空言”的纯理论，但它相较于后世的玄学等学术形态，则又多了很多实践力行的色彩。前文也讨论了子学传承的两类重要特质，即在义理发挥中开拓诸子学说的规模、在实践体验中会通诸子本人的精神，亦可见义理与实践是子学内部的两条主干线。而无论是义理发挥还是实践体验，它们都要求传承者能够超越子书文本的局限，汰其粗而寻其精，遗其迹而通其神，不固守盲从书中的个别词句。具体到《孟子》而言，“新子学”主张今人不应将《孟子》中的一些话奉之为圭臬、亦步亦趋地遵循，而是应直探其中的义理核心及其可延伸的空间进行发挥，同时也通过自身的亲身体验把握孟子的真精神，将孟子的真精神灵活地付诸社会实践中。这种孟子学可谓是一种“活的”孟子学，它能够作为一种纽带贯通古今，而不是作为一种枷锁以古限今。
澳门四肖八码期期准精选免费资料在前述案件中，尽管小李在客观上达到了“帮信罪”的入罪条件，但考虑到其是受引诱参与犯罪，参与时间较短，犯罪情节较轻，具有悔罪表现，主观恶性不大等原因，检察机关在听取公安机关意见后，对其适用附条件不起诉。通过社会各界的帮教，小李的思想认识和行为习惯也回归正轨，并顺利考上大学。同时，其因犯罪被采取刑事强制措施的记录，以及后续附条件不起诉的记录，也都被依法予以封存。本案作为对未成年犯罪人进行教育、感化、挽救的典型，于2024年入选最高人民检察院指导性案例，具有深远的示范意义。
