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　　　　表现和思想是有机统一的，千万不要把目的当成方法。有些喜剧创作，不注重结构和讲故事，仅仅用无厘头来解决故事中的矛盾冲突，想着怎样抓包袱“挠人痒痒”惹人笑，这就会成为问题。创造笑声是创作者的出发点，但不是创作的手段。眼里只有“包袱”，不去好好地结构故事，我觉得是本末倒置，也导致演员表演上的急功近利。

怀着乐教爱生、甘于奉献的爱心，许多教师“择一事终一生”。如“燃灯校长”张桂梅扎根贫困山区四十余载，帮助一批又一批女孩走出大山、走进大学。有感于她的大爱之心，不少美术工作者以其为主人公，通过中国画、油画、连环画等多种形式，表现她用生命践行使命、用情怀抒写担当的师者风范。连环画名家胡博综相继创作了两套连环画，以细腻的艺术语言展现张桂梅心怀热爱、躬耕山乡的感人事迹。赵晓东油画《清风抚过山梁》、吴绪经中国画《云端学校的师生们》等作品则以独特的艺术构思，表达对乡村教师的敬重以及对我国教育事业呈现新气象的欣喜。

　　　　前不久一次值乘中，郑州东站上来了祖孙俩，一名瘦弱小男孩牵着奶奶，老人背着将近一人高的行李。看着老人身上摇摇欲坠的行李，殷绎茹赶忙搀扶老人引导到座位上，并在手持终端上标记出了他们两个人的座号。巡视车厢过程中，她多次提醒老人各种注意事项，并耐心解答老人的问题。