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二是好生源成为优化办学条件的重要动因。对比原有生源，学生学习积极性明显增强后，对于阅览室、自习室、教室等学习条件的要求也明显提升。比如，学校升本后，图书阅览室曾经“一座难求”，为了争取自习的好座位，学生经常要起早去排队“占座”；每周一次的校领导接待日，经常收到学生对于学习空间不足、自习室关灯时间太早等问题的反馈。这些都成为学校加快拓展办学空间、提升教学服务能力和质量的重要动因，尤其是在优化学习条件和环境上，学校要更多地考虑满足学生的学习诉求。
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对于中方在推动中美经贸关系稳定和可持续发展方面的努力，蔡彤娟提出了5个方向：持续推动经贸规则和多边机制的建设；加强产业链供应链的互联互通；提升金融合作与资本流动；促进民间和地方政府层面的互动；聚焦“全球经济复苏”的共同议题和全球公共产品的提供。她说：“在复杂的国际背景下，中美经贸合作仍然是全球经济体系中的重要支柱，双方的合作潜力和共同利益值得持续挖掘。”
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