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北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为，小学可以从情感入手，以文化、表演等形式呈现出大运河的历史，贴近小学生的年龄阶段；中学则要做到情理相融，培养学生的批判性思维，以研讨会、主题讨论的方式呈现，“给他们一些以大运河为主题的实践题目，让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段，崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当，让他们做更深入的调查，围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考，写出调研报告。
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中新网2月25日电 据江西省纪委监委网站消息，2024年5月27日，第三轮第二批中央生态环境保护督察指出九江经开区李家山泵站生活污水直排典型问题后，江西省委、省政府高度重视，第一时间组成联合调查组开展全面深入调查。经查，九江市委、市政府，九江经开区党工委、管委会，九江市八里湖新区党工委、管委会以及九江市城管局、市生态环境局等部门，分别落实主体责任、属地责任、监管责任不到位。江西省纪检监察机关已按照干部管理权限，对相关责任单位和责任人员作出严肃处理。
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