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　　　　其次，学校可以探索设立将班主任“管”与导师“导”相融合的“班导师制”，加强学生与任课老师之间的联系。以往大学的师生交流多局限于课堂，班导师制度的设立，可以让教师从学习生活、兴趣爱好和心理状况等方面，全方位多角度了解学生。

运河古韵悠长，如何唱出新风？近年来，沧州市以河为线、以城为珠，线串珠、珠带面，扎实统筹推进大运河文化带、生态带、旅游带建设。同时，以大运河文化带建设为引领，以武术、杂技等沧州特色非遗项目为重点，坚持保护与发展协同、传承与传播并重，让老手艺展现新风采，让传统文化与新时代精神绽放璀璨光芒。

　　　　该活动主办方成都中医药大学管理学院相关负责人表示，将非物质文化遗产融入学校教育体系，是引导青少年学生增强文化自信和民族自豪感的有效途径之一。学院持续开展着富有创新性的文化育人实践活动，致力于推动中医药文化走向世界，同时积极推进非遗进入校园，让青少年能够近距离接触和了解这些珍贵的传统文化瑰宝，激发年轻一代对于传统文化的兴趣和热爱。