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　　　　“在规培期间，我认真对待所有科室的轮转，特别是与本专业相关的，或者是比较难的操作都多留心学习。”赵琪说。最后决赛，他们的题目是抢救子痫病人，模拟患者当时宫口全开，这时就要做产前助产，“这对于妇产科专业的规培学员来说是一道超纲题，但我规培期间在分娩室听主任讲过这个知识点，所以当时就用上了”。

“认识它们、给它们名字只是微不足道的第一小步，对于它们的方方面面，我们几乎一无所知。比起它们本身，名字其实不咋重要。”郑徐弘毅说，“这个物种因为它的名字被大家知道，我觉得说不定是好事，我们可以更快推进对这个物种的了解。”

　　　　但是《庄子·养生主》的思路并非如此。全文共六段，第一段提出人养生面对的困境：人生有涯，知无涯。指出保身、全生、尽年的途径：“缘督以为经”；第二段以庖丁解牛故事，喻养生之道；第三段公文轩见右师，此篇本言养生，此段却言天生形体残缺，主张顺应自然。这一段采用了发散的行文逻辑，可视为卮言；第四段讲泽雉不蕲畜乎樊中，养生重在养神，非养形，这段跟第三段没有逻辑关联；第五段老聃死，秦失吊之，讲的是送死，主张人应安时处顺。结尾第六段以薪火表达生命的消亡与传续。