logo

　　单双精准方案通用版V9.39.2(2025已更新)最新版本 - IOS/安卓通用版本

　　　　刘杰希望家长不要为了打卡而打卡。比如阅读打卡，本意是为了鼓励孩子多阅读，让孩子感受到语言的魅力并在阅读过程中逐渐学会运用语言去表达自己，如果家长能理解这一点，打卡就会变成一件很有意思的事情，也就没有那么难坚持了。在刘杰看来，孩子还小，他们对于某件事的认知往往很大程度取决于家长，如果家长只是把每天的亲子阅读它当作一个打卡任务，那孩子也会觉得是在完成任务，如果家长很享受每天的亲子阅读时光，那孩子也能慢慢感受到阅读的美好。

思政课教师在追求形式多样化的同时，不应忽视传统课堂教学模式所具有的独特价值——即它所提供的人际直接对话的机会。面对面的交流有助于建立更深层次的情感联系，促进师生之间的相互理解和支持，让教学在面对面的交流中真正实现“心灵的往来”，实现“一个灵魂唤醒另外一个灵魂”的铸魂育人作用。

　　　　据了解，该葫芦基地自2019年起建立了“法人科技特派员+合作社+农户”的运行模式，陶瑞珍带领种植基地的技术人员负责给种植户提供最新、最优、多品种的葫芦苗种，并及时给予浇水、施肥和技术指导，把种植的葫芦收购加工成工艺葫芦成品。截至2021年底，种植面积达80余亩，收获各种葫芦1.2万个，带动周边280余名群众参与种植，种植户经济效益增收2万余元，产值达200余万元。同时，陶瑞珍常年面向残疾人、失地农民、下岗职工和移民群众开展葫芦烫画、葫芦刻画、手工剪纸培训，150余人学习烙画、60余人稳定就业，年增收1万元以上。为石嘴山市大武口区“非遗助力精准扶贫”品牌行动的实施做出了优异的成绩。