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二是应坚持多元开放理念不动摇。职业本科既要有类型定位的“定力”，也要有开放办学的“胸怀”。如果职业本科筑起所谓类型定位的“铜墙壁垒”，将来也只能成为失败的“另类”。一方面，在教育体系内部，要坚持向普通本科学习有益经验，强化与普通本科尤其是应用型本科在人才培养和应用科研上深度合作、协同创新。另一方面，在教育体系外部，要将“产教融合”作为不二法则，深化与产业园区、行业组织、领军企业的合作，实现合作育人、合作就业、合作发展。只有这样，通过博采众长、融合发展，才能让生源优势转化为模式优势，推进职业本科行稳致远。
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正版免费综合资料大全蒙桥凤小心翼翼地把网购的鲜花抱回了宿舍，虽然开店前就征得了舍友的同意，“但还是害怕舍友只是碍于情面不好反对”。没想到刚刚把花抱回宿舍，舍友们就惊喜地围过来打卡拍照。“她们觉得把宿舍变成花房是一件很幸福的事。”
