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图灵班,被约翰看作“试验田”。他参与图灵班学生的培养方案制定,包括开什么课程。他自己也讲一两门新课,给其他老师示范。其他老师上课的时候,他要去听课,观察课堂效果,给授课老师反馈,提出改进建议。学生的科研交流展示活动,他也来参与,给学生点评、鼓励。
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“很多人在网上会看到有人说,吃药把我害了,伤肝、伤脑,其实这是对于药物的一种误区,精神科的疾病本身有生物学机制,对应研发的药物肯定是能够起到一定作用的。”孟繁强说,“至于说停不了或者所谓的依赖性,确实不可以擅自、突然停药,因为停药需要一个缓慢的过程,听从医嘱,逐步减药才是合理健康的”。
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