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值得注意的是，受访者对捐款形式的活动不太感兴趣，选择这种参与形式的仅占7.6%。这可能与青年群体的经济状况和消费观念有关。因此，在策划和组织相关活动时，需要充分考虑青年群体的特点和需求，避免过度依赖捐款等形式的资金支持。
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一是科学教育体系尚不完善，各学段科学教育割裂严重，学习内容贯通衔接不畅；二是初中阶段科学教育以“分科”设置课程，重学科知识传授、轻能力培养，跨学科学习深度不够，实践活动的科学思维含量不足，科学技术与工程实践机会匮乏。
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