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研究发现，激活YAP并结合HPV癌基因会在小鼠体内迅速引发严重后果：仅在10天内即可形成侵袭性癌症。这一过程通过阻止正常细胞分化，导致细胞丧失正常特性并转变为更具移动性和侵袭性的状态，同时促进细胞不受限制地增殖。此外，还会激发小鼠体内分泌因子，这种因子会募集并重新编程免疫细胞，进而破坏组织屏障、逃避免疫检测，并加速肿瘤细胞的侵袭。

　　　　在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。