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此外，当地还实施了“种子教师”计划，探索建立“校进馆”“馆进校”师资培养“双进”工作机制。南京市教育局定期组织学校相关老师进馆调研和学习，组织博物馆教育专员进校了解教育教学需求，探索以学生需求为牵引、以学术研究为基础、博物馆和学校联合开发的馆校合作模式。
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“我的3名学生获得了图灵奖，其中一人还获得了基础物理学突破奖，仅次于诺贝尔奖。他们中的许多人是美国国家科学院的成员。这并不是因为他们在博士论文中就做了突破性工作，而是他们学会了如何进行研究和如何选择问题。”
2025澳门精准正版资料大全香港官方下载“我相信音乐是有生命的，历经几千年流传，被反复吟唱，引导了多少人向心灵回归。”卓杰泽仁说，“走了很多地方后，我发现人们看重我的地方，是家里人教我的，是村子里学到的。大家认可我，是因为我身上有来自民间的教育。”
