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　　　　“体育八条”还要求学校进行课内、课间、课后服务一体化设计，充分利用大课间和课后服务，组织学生开展球类、跳绳、踢毽、跳皮筋等不少于10个项目的轮换活动，确保义务教育阶段每名学生掌握至少2项运动技能。义务教育学校要落实大、小课间时长要求，督促学生离开座位、走出教室、走向户外、走进阳光，探索具有本校特色和适合学生活动的项目。此外，北京市还将引导各中小学组织师生开展全员跑步活动，并针对不同场地条件、不同年级、不同季节，制定不同的跑步距离。明确学校每年要组织全员参加的冬季长跑或春季接力跑活动。

今天，我们能被打铁花呈现的铁树银花落、万点星辰开的景象震撼到，我们能在看到徽州鱼灯时惊呼“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”化作现实了，我们所见的出圈出彩，我们在消费中品到的浓浓文化味儿，都离不开那些对优秀传统文化进行传承和创新的人。每个文创产品背后，是一个团队通过设计让古老的文物与现代生活产生新的连接；每项传统技艺背后，是老一辈“深藏功与名”的坚守、年轻人“梅花香自苦寒来”的潜心学习和演绎传播。正是他们，为生活注入了新活力。而当我们看到小女孩手持木棍、踩着鼓点动作刚劲地跳起英歌舞，孩子们在街边踩着纸箱练习舞狮，或是苦练喷火非遗技艺，我们便知：这活力，源源不断，澎湃不息！

　　　　借助数字技术，展览让齐白石以新的形式走近大众。我们将文字研究转化为360度沉浸式数字光影空间，齐白石笔下的四时晴雨不再是定格的画面，春草、夏花、秋虫、冬雪瞬间有了生命的律动。借助人工智能技术，观者可以进入微观世界，看到墨汁在宣纸的纤维中如何蔓延；还可以纵览古今，看到全人类在表达“似与不似”这一命题时的风格流转。比如，通过数据运算，人工智能技术可借白石笔意描绘他生平未能得见之景——北京的鸟巢和水立方、旧金山的海湾与金门大桥……仿佛白石老人曾经在这里驻足，借此“山”来娱目了。