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第三封信是一封快递信。去年一天清晨，快递小哥刚把信件放到我的办公桌上，电话就响了起来。“我们的成果获得了北京市科学技术最高荣誉：技术发明一等奖！”解放军总医院陈华教授在电话里激动地告诉我。我脑海里快速闪过唐佩福院士两次登门说服我们参与技术攻关的画面。他告诉我：“创伤骨科的微创化路径，不光涉及日常百姓的救治，更承担着全军战创伤救治体系的建设任务。”突破限制骨盆骨折微创手术的最大难题，是如何实现手术中全程精准复位和安全固定。这与我们的可视化定位技术高度重合，我们愿意接受这个挑战！
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为此，宋凯提出了抓实训练的观点。他提到了此前体育界一直流传的三从一大，“中国足球在上世纪60年代到70年代，两次通过足球大练兵狠抓训练，培养出两批技术型运动员。1970年代的技术尖子是容志行、陈熙荣、古广明，包括辽宁、八一队的一批球员如迟尚斌等等。”
全香港最准一码大公开四盼教师育人环境更安静一些。教育仿如农事，唯宁静可以致远。教师更不应该是“战斗者”，而应是安静的园丁。这些年高职发展，项目为王，教师在课堂之外，几乎把所有的工作精力都投入了项目，献给了项目材料，真正思考教什么、怎么教、怎么育人的时间反而少了，更遑论从兴趣出发来培养自己的学科研究方向，积累研究成果，反哺课堂。期待新一轮“双高”为教师创造更安静的教育环境，真正从教育规律出发，从教师个体的成长规律出发，让教师可以静心做事，专心育人，以教师的扎实实践来给出新一轮“双高”建设周期高职教育高质量发展的答案，让教师真正成为主角。
