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近几年，我国出台的多项基础教育改革措施，都致力于改变死记硬背的知识学习方式，将“记住知识”转变为“运用知识”。于是，不少地方、不少学校在考试中尝试让学生在新的情境中，使用学过的知识解决新问题。以小学数学为例，要求学生不仅拥有计算、推理等关键能力，还要有很强的信息提取、理解和整合能力，在此基础上能够做到运用所学知识解决现实生活中的实际问题。
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中国电影博物馆首次以“数字影像展”的形式举办展览，将展览内容以视频的形式呈现于馆内中央圆厅四块巨幅屏幕之上，四屏联动、分区同步展示。展览视频时长15-20分钟，利用电影海报、剧照、视频片段作为视觉素材，结合动画技术，以创新方法实现展览内容可视化，为观众带来高沉浸感的、新颖的观展体验。
香港内部公开资料准确“1959年，世界第一台工业机器人Unimate的两个演示场景：一个是机器人做咖啡，一个机器人自己装配自己。机器人自己装配自己，就是其要追求的最终目标。这让机器人的边际成本趋近于材料成本。这样就能创造非常大的社会价值。”宋博表示，“在通向最终目标的过程中，还有另一个方向，就是基于场景打造‘商业化产品’。在工业领域，制定针对涂胶、上下料、检测等各种环节的特定机器人解决方案。”
