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首先,要让制度松绑,使教育回归“育人”本质。改革教师评价体系,增加教学与学生指导权重;推行多元评价标准,将团队合作、社会实践等列入考核指标,让考核更多元化。例如,以南方科技大学为代表,不少高校通过“书院制”强化师生互动,西南交通大学等高校构建“五育并举”评价体系。
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“只有担任专业课教学的老师从理念、意识和知识面上全面提高了对人工智能的认识和应用,才能在人才培养上真正落地生花,让学生全面加强人工智能知识储备。”在张民看来,这是基础性的工作,也具有很大的挑战,“毕竟很多人按老思路老办法开展教学很多年,改变起来还是有难度”。
香港六盒联盟免费资料大全文本和图像都是传播信息、表达感情的媒介,而有时候,这两种媒介还可以互文,成为我们了解古人的“双重证据”。如果没有秦简的出土,我们可能以为,隶书就是秦代以后才有的,但“睡虎地秦简”让隶书的产生追溯到战国晚期。