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丁如一表示,大部分“网络热门人格”鉴定视频存在3类问题:一是易产生误解。视频常将一些正常的人格特质描述成病理化人格障碍,容易误导观众。二是缺乏科学依据。许多视频内容并不严谨,往往忽略了诊断过程中的复杂性和专业性,单凭几个问题或简短描述来“确诊”人格障碍并不科学。三是增加了人们心理负担、替代专业咨询。网友可能会因怀疑自己有某种“人格障碍”而产生焦虑、恐惧等情绪,容易引发自我否定或不必要的心理负担。“一些观众甚至可能会放弃或推迟寻求专业帮助,以为自己‘确诊’了某种人格障碍,从而陷入错误的自我认识中,影响心理健康。”
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机器在对语言水平这一抽象概念进行评估时,必须依赖预先设定的人类价值判断和标准。电子科技大学智能语言学习与测评实验室与字节跳动合作开发了一款语言水平考试产品。实验室负责人陈大建说,在研发阶段,实验室负责对自行收集的用户音频数据进行标注,其标注内容主要是基于音频所体现的英语能力水平进行分类和标记。标注人员由学校四五十名大学英语教师组成,且均为应用语言学专业的硕博士。
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