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　　　　大麦“当然有戏”厂牌主理人李婧表示：“稳定的内容输出和可持续的项目运营是厂牌发展的长期目标，因此此次片单发布既有今年演出和目前正在开发筹备中的新项目，也有很多此前深受观众喜爱的经典剧目返场。同时，在内容创作的主题上，我们也延续了‘新释经典’和‘当下生活’两大策略方向，一方面持续以创新的呈现方式来重释经典文本，如舞台剧《魔幻时刻》、沉浸式悬念剧场《9号秘事》的系列化开发等都属于我们在‘新释经典’板块下推出的作品；另一方面则是基于市场需求，将符合当下年轻观众心境、情绪且适合以戏剧形态来展现的IP搬上舞台，如舞台剧《太白金星有点烦》、职场悬疑音乐剧《六个说谎的大学生》等新剧目都是非常贴合时下社会生活、表达年轻态度主张的作品。我们希望通过这些题材各异、类型多元的作品，为观众们的戏剧生活增添更多丰富的体验。”

“父亲的零钱包里有些零钱，而且开通了扫脸支付，虽然他知道充了钱，但不知道累计下来居然有这么多。再加上他不清楚虚拟币和现金之间的兑换比例，不了解所需支付的具体价格，也不知道收费规则，不知不觉间就花了3万多元。”高佳整理父亲的账单发现，他接触过的短剧小程序有120多个。

　　　　这集中体现在两个方面。其一，缺少“合作”的文化氛围。从教育管理的角度看，考评是教育、引导、规范学生言行的必要条件和重要工具，它本身并无不妥，必要的考评能使压力转变为动力。但是，强调竞争而忽略合作的考评文化及其衍生而来的考评机制，极易使学生之间、师生之间、教师之间的关系变得不正常。在一些学生看来，“多考一分，就能干掉一操场人”，自己“绩点”高一点，就能多“卷”一些人。如此一来，他们从内心深处就不愿意与同学和老师交往，担心与他人交往会暴露自己的选择，让别人知道自己的关注点和正在努力的方向，进而增加自己的竞争对手。据一些教师反映，在一些团队项目中，鲜有人去考虑“我为团队做了什么”“能不能合作达成目标”，不少学生主要考虑自己能不能“赢”，而不是团队能不能胜出。因此，项目很可能以失败告终，团队可能分崩离析。