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在遭遇男友背叛后，她也有过犹豫甚至妥协，但她最终没委曲求全，而是反问冯春生，“我凭什么成为你退而求其次的选择”，将“中年人就不配拥有爱情吗”这样的当代话题，摆到了台前。她的人物奋斗史与成长过程不仅极为真实，也展现出了当代女性的自我觉醒与韧性。
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薛健表示，小学阶段，教师通过讲解和演示传授知识，学生主要通过听、讲、观察被动接受知识；进入中学，学生逐渐转向对知识的主动探索，教师需要通过引导和启发激励学生的学习和探究欲望；大学阶段，则要在学生充分的自主学习和独立思考的基础上，为学生提供足够的研学资源与专业指导，帮助其进行更深入、更全面的高质量研究与实践。
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