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　　　　一是好生源成为倒逼教学改革的直接动力。在课堂教学上，“低头族”明显减少，学生靠前就座、认真听讲成为普遍现象，与教师在教学内容上的互动显著增加。在自我学习上，学生能够更加充分利用图书馆和网络资源进行自学，甚至能够纠正教师的课堂教学问题。比如，就曾有学生向笔者反映，数学课老师线性代数某个问题的讲解与互联网慕课不一致，后经查实，这名教师确实出现了课程内容错误。这些有益的反馈成为学校完善教学设计、更新教学内容、改善教学方法的直接动力，倒逼教育教学质量持续提升。

不久前，在湖北省团校“青春的旋律 光辉的历程”主题音乐团课上，95后黄昭即兴表演的一段Rap，让在场不少学员热泪盈眶。随着伴奏《小河淌水1952》响起，在黄昭的说唱中，大家仿佛回到了抗美援朝战争时的一个夜晚，聆听一位年轻的志愿军战士讲述家书的故事。

　　　　柬埔寨代表团团长 索克维萨·宁：柬埔寨是第一次参加亚冬会，虽然我们这一次只参加了一个雪上项目的比赛，但非常荣幸，我们有了参加亚洲运动盛会的机会。这是一次宝贵的经历，我们的队员们都非常珍惜，也在积极准备比赛。我们也很期待开幕式上亚洲各国的精彩出场，也希望亚冬会的朋友圈越来越大。