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在四川成都,不少家庭选择带小朋友走出家门,来到三星堆博物馆探秘古蜀文化。小萌娃们不光了解了三星堆文明和国宝青铜器背后的故事,还在模拟真实的环境里,体验了“文物挖掘”,并学习了青铜器浇铸方法等知识,在寓教于乐中感受中华传统文化的博大精深。
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与此同时,俞国良提醒,“边界感”的另一层含义是,也要防止学校心理健康教育的医学化倾向、“贴标签”倾向。“学生的(心理)问题,更多的是发展性问题,比如在青春期和人发生了冲突。学生遇到心理困扰,没有必要到医院精神科去(就诊)。”
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