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不仅如此,近年来年轻人养牙膏、养纸箱狗、养芒狗(像照顾宠物一样对待芒果核——笔者注)的行为层出不穷,似乎万物皆可当宠物。这是怎么回事?此前纸箱狗在大学流行时,华中师范大学心理中心曾给此类“宠物”的存在给出心理学上的解释:一是“宠物”能成为社会支持资源,“主人”在分享养宠经历时获得社交上的正反馈;二是“饲养”的过程其实是“制作”的过程,做自己喜欢的事情能带来一种“心流”的状态;三是心理代偿提供满足,当上班族养宠不便,养非生命的“宠物”就成为缓冲。
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亚冬会期间,记者走访了哈尔滨市兆麟小学。在仅2000多平方米的校园操场上,有打冰尜、雪爬犁、滑雪圈等趣味活动场地,也有滑冰、滑雪、冰球、冰壶运动场地,还有福建号航母巨型雪雕等艺术创作活动,甚至设有雪地攀岩和“雪合战”打雪仗场地。寒假期间,学校对外开放并设置有热水的暖屋。兆麟小学校长卞晔表示:“这些融入校园的冰雪文化,是哈尔滨人生活的一部分,我们有责任为‘尔滨’冰雪文化贡献力量。”
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