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　　　　整全性语言治理要打破学科壁垒，将语言治理融入社会治理中。要充分发挥中央网信办的网络治理优势以及国家语言文字工作委员会建设的语言监测平台的优势，会同市场监管部门与公安部门，针对某些领域的突出问题开展目标明确的攻坚行动。诸如前文所言的“碰瓷性”名称，看似是语言问题，实则是多领域问题，理应顺藤摸瓜深挖细耕。涉及严重后果的，可联合司法部门综合研判，按照相关法律法规进行必要处理。

“蝈蝈老师”姓郭，自然课上，每个老师或学生都要起一个自然名。这周，报名课程的“卡皮巴拉”“蝎子王”“独角仙”等，是他的新朋友。“蝈蝈老师”介绍，广阳谷城市森林公园动植物资源丰富，孩子们可以发现很多“小宝物”，比如在蒙古栎旁边发现橡子，在山茱萸上发现红色的小果子，掰开星星木会发现五角星，花椒树会吸引来花椒凤蝶，大斑啄木鸟则会“噔噔噔”敲树。

　　　　段 蕾：思政课教师在追求形式多样化的同时，不应忽视传统课堂教学模式所具有的独特价值——即它所提供的人际直接对话的机会。面对面的交流有助于建立更深层次的情感联系，促进师生之间的相互理解和支持，让教学在面对面的交流中真正实现“心灵的往来”，实现“一个灵魂唤醒另外一个灵魂”的铸魂育人作用。