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“在从徽剧、汉剧转向京剧的过程中，涌现出一批开创型的大师级人才。可以说这是徽班进京对戏剧发展的一个重大贡献。”中国戏曲学院副院长冉常建说。从徽班进京到21世纪京剧发展历史来看，京剧人才培养存在着师徒传承、科班教学、学校教育等几种基本模式。旧时很多京剧优秀演员的成长是师徒传授与科班教育混合生成的结果。

　　　　这些一手信息和备赛期间体脂的处理、肌肉饱满的维持、饮食的搭配、舞台上的造型展示、观众互动等经验，史璠都手把手地传授给学生，并主张通过赛事检验，“比赛成绩和本专业学生的期中期末考核挂钩”。在她看来，鼓励学生们更多地参加比赛，能通过竞争看到自己和对手的差距，从而提升学习和训练的动力，同时也能通过提升运动等级为将来就业打好基础。