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　　　　秋分到，柿子红。柿子又称“朱果”，立秋之后的柿子更加甜美可口。图①作品取柿子的吉祥寓意，刻画了一幅秋柿高挂枝头的场景，成熟的柿子饱满而有光泽，看起来非常吸引人。图②则以“秋分吃石榴”为主题展开创作，将俯视的石榴与切开的石榴图形化，通过形状的大小对比以及色块的明度变化，增加了海报的视觉层次感和前后纵深感，使单一元素变得丰富；在色彩选择上，通过暗红色与淡黄色的对比，带来了比较跳跃的视觉体验。

杨哲：坦率地说，尽管现在越来越多的思政课都设置了实践环节，但有些实践活动只是安排学生课下阅读经典文献、撰写调研报告，由于缺乏精准聚焦的现实问题做指引、教师对于实践全过程的指导不足等问题，这些活动更多还是停留在书斋和校园象牙塔里，没能真正推动学生走出校园、走向更广阔的实践。这种简单的实践教学形式难以激发学生的学习兴趣和参与度，也无法有效地提升学生的实践能力和综合素质。

　　　　在那个盛行写读书笔记的年代，母亲还总是鼓励我写下随笔感想。为此，她时常佯装“失忆”，询问我一些久远的片段。我深知她的假装，因为几次我记忆模糊时，她会引导我去回忆和分析。这样的互动不仅让我当时几乎能完整复述那本500多万字的小说大纲，更使我在日后的学习、工作乃至闲谈八卦中，处理复杂信息、梳理事件脉络时都游刃有余。