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刘海龙:正如之前我提到的,竞争和淘汰有时不可避免,因此不得不对人作出一定的区分。但是,也有一些区分是不必要的。在不涉及有限资源的分配问题时,高校应当尽可能减少对学生作出区分。所谓“学霸宿舍”“全班保研”,本身都是偶然的,没必要让所有学生都去看齐。而且,过度强调这种案例,也会传递出一种仿佛学习好就可以“一俊遮百丑”的价值观,使学生在单一的评价维度中陷得更深。
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对李尤来说,“玩抽象”也是一种确认自己是否能接受某个人成为朋友的方式。“有些人的边界感很强,无法接受别人‘玩抽象’,而那些既能理解‘抽象’又喜欢‘玩抽象’的人,才是能够与我形成深度连接的人。”李尤以自己在音乐节的经历为例,“我辨识跟我同频的人,就是看这个人跳的舞抽不抽象、够不够嗨。有的人会自动加入跟我一起跳,等一首曲子结束我们就能聊起来了。”
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