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在日常就业咨询过程中,冯小龙也发现,一些应届毕业生袒露了自己的焦虑情绪,“这时候我们不仅要做好他的职业规划,还要做好他的求职心态的疏导。实际上,这些学生的个人能力和求职准备都已足够,只是在现有阶段没有找到理想工作,但不断放大不理想的状态,或许还会影响正常的求职过程。希望学生们能够通过实训、复盘,不断矫正和提升自己的能力”。
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回首1904年,《奏定学堂章程》的颁布,让图画科正式走进中小学课堂。自此,中国基础美术教育蹒跚起步。从一套包括学生用书4册、教员用书1册的《蒙学毛笔新习画帖》中可以看出,那时的美术课,或略显稚嫩,但对孩子们来说,却是一扇开启新世界的窗。看着这套珍贵的教科书,眼前似乎浮现出孩子们拿起毛笔,蘸着墨汁,战战兢兢又兴致勃勃地在宣纸上落下第一笔的情景,歪歪扭扭的线条里,藏着他们对美的最初探索。
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