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他同时反驳了一些专家主张“用科创教育代替科学教育”的观点。他认为“这种观点是不符合实际的”,“科学的核心是探索自然界的基本规律,解释现象并回答为什么的问题;技术则是科学知识的实际应用,旨在创造新的工具、方法、工艺;而工程可以通过科学和技术解决许多现实中的具体问题”。
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第一,了解国内观众心理,做好借展展品的规划。有些特展的展品尽管有颇高的价值,却缺乏足够的吸引力,实际的效果并不十分理想。因而,如何通过策展,配置既有一定文物价值又悦目可看的作品,就显得特别重要。比如,“从波提切利到梵高”珍藏展除了包含有意大利画家波提切利、拉斐尔、提香、柯勒乔、卡拉瓦乔,荷兰画家伦勃朗等古典画家的作品,策展团队还特别点名要借到中国观众熟悉的荷兰画家文森特·梵高的原作。展出的梵高作品《长草地与蝴蝶》完成于艺术家生命的最后几周内,仿佛是他人生最后的光芒,观摩原作,让人感动而泪目。也正是这样精彩的作品,吸引了许多观众前来参观。
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