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　　　　唯有打破“绩效至上”的单一叙事，让教育回归人的全面发展，才能让校园生活不再是“孤独的滚筒”，而成为孕育共同体精神的沃土。正如社会学家项飙所指：“附近”的消失，本质是意义的消失。重建联结，即是重建意义。

据透露，部分优秀参赛作品已经进入到影视改编的讨论阶段。阿里影业完善的内容开发制作链路，为“薪火好故事”的影视化孵化提供了更多可能，其旗下自制厂牌“可能制造”，以“新锐有趣”为特色，正在面向院线和网络平台推出高品质自制影片，此次也将面向“薪火好故事”开放影视化的机会。（赵露露）

　　　　最近，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，面向2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署，强调“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”。中等职业教育是现代职业教育体系的重要基础，是高中阶段学校多样化的重要组成部分。一段时间以来，中职教育发展面临种种困惑与迷茫，有必要对标教育强国建设要求，对中职办学定位进行再思考、再认识、再提升。