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　　　　刘源：这种现象的原因主要有两方面。一方面是“日用不觉”，学生在学习生活中其实已在运用思政课道理解决问题，只是未意识到。比如，一些理工科学生参加数学建模竞赛，在建模过程中运用到的“一切从实际出发”“具体问题具体分析”等方法，就是思政课所学理论，但他们却难以将此联系起来。另一方面，学生校园生活相对单一，对社会了解有限，遇到的复杂问题较少，所以觉得思政课理论“英雄无用武之地”。不过，当他们走上实习或工作岗位，面对复杂现实里的新问题时，往往会突然意识到思政课理论的价值。

一大早，40多名残障人士就在家人和志愿者的陪同下来到平顺会堂等待观影。平顺县残联工作人员透露，不少观众是从附近村子赶来，有的人很多年甚至从来都没看过电影。上午8时许，能容纳60人的影厅已经座无虚席，视障者李先生告诉志愿者，最后一次进影院是在十年前，自打看不见后，出门都很少，更别提看电影了。

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