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　　　　平安租赁公益品牌“金色阳光之路”自2017年正式启动，先后走进广西百色、陕西榆林、新疆喀什、广西百色田东、甘肃武威、青海同仁、云南鹤庆、四川西昌、贵州毕节、内蒙古根河等地，足迹踏遍大江南北，为2500余名孩子送去“绿色温度”与公益课堂；2020年，“金砖筑梦”顺势启动，至今已走过湖北五峰、湖北洪湖、青海尖扎、陕西汉中、四川凉山等地，为3000余名村校师生修葺食堂、厨房、图书角等校园基础设施，营造更良好的学习生活环境；接力公益大爱，“橙子树”项目为偏远地区的孩子们募集试卷、课内外书籍等2000余份，为乡村学生积蓄梦想的力量。

中国美术学院社会美育学院“乡村艺课”主讲教师 毛一鸣：这是我们和光山县实验小学一起共创的一组作品，叫“梦的抱抱”。我们结合了900多个孩子做的2000多个梦，我们希望孩子们勇敢造的梦可以给成年人更多勇气，去拥抱曾经孩童的自己。

　　　　二是好生源成为优化办学条件的重要动因。对比原有生源，学生学习积极性明显增强后，对于阅览室、自习室、教室等学习条件的要求也明显提升。比如，学校升本后，图书阅览室曾经“一座难求”，为了争取自习的好座位，学生经常要起早去排队“占座”；每周一次的校领导接待日，经常收到学生对于学习空间不足、自习室关灯时间太早等问题的反馈。这些都成为学校加快拓展办学空间、提升教学服务能力和质量的重要动因，尤其是在优化学习条件和环境上，学校要更多地考虑满足学生的学习诉求。