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刘瑞琛指出,原生家庭对每个人的影响都是很大的。“孩子从小耳濡目染,良好家风一定会传递给下一代。我在基层学校工作多年发现,一个有问题的孩子,背后多半有一个有问题的家庭。所以说,生长在一个具备良好家风的家庭,孩子是受益终身的。”
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从本质上看,大学培养人才的主目标,应当是提高学生的学习能力、批判性思维能力、解决问题能力,相比之下,职业技能的教育成果,只是水到渠成的副产品。毕竟,具体的技能很容易过时,面对日新月异的新技术,教师也只能和学生一起摸索。相比之下,人的学习能力、综合素质不会过时,这也是大学能给学生留下的更宝贵的东西。
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