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调查发现,家长的教养方式、陪伴程度和榜样行为对学生的心理健康和学习品质有显著影响。父母共育、情感陪伴程度较高的学生心理状态和学习品质更好。家长合理期望、减少攀比,有助于缓解孩子学习倦怠和提升幸福感。家校合作的积极效果对强化家长教育责任感、提升效能感和满意度有显著影响。
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在清华大学新闻与传播学院副教授梁君健看来,“《功勋》在人物塑造方面的成功尝试再度证明,不论是何种题材、类型的影视创作,核心都是‘立人’,功勋精神为筋骨,细节描摹为血肉,方能铸就深入人心、感人至深的荧屏形象”。
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