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其次，我们不能忽视形式对提高学习兴趣、增强教学效果所起到的关键作用。“创新”体现在如何利用新技术手段丰富课堂教学方式方法上。比如，通过制作微视频、开设网络公开课等形式，可以极大地提升信息传播的速度与广度；虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等前沿科技的应用，则能够创造出沉浸式的学习体验，使得枯燥的知识变得更加有趣味性和互动性。例如，北京科技大学马克思主义学院建立了“VR仿真虚拟教学体验室”，研制了精准扶贫实践教学虚拟仿真系统等项目，让脱贫攻坚的意义可知、可感。此外，线上论坛、社交媒体平台也为师生之间搭建起了沟通桥梁，促进了思想碰撞与交流。同时，实践教学也是提升教学效果的有效手段，它的突出优势是能够引导学生将理论与现实对接。例如，中国农业大学将科技小院作为实践教育基地，1万余名农大青年走进田间地头和村屯农家，“零距离、零门槛、零时差、零费用”解决生产实践问题。
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直播带货架起了农民和消费者的桥梁，田间地头的老人是最好的带货官之一。双峰村的很多老人都不会讲普通话，害怕面对镜头，也不善言辞，更不懂如何直播。刘祥就想到为老人们制作数字人分身进行直播。起初，在制作数字人时，一些村民担心暴露个人隐私。他就先给大家打了个样，自己先录制数字人分身。
香港2025年精准资料大全2005年，国务院发布了《关于加强文化遗产保护的通知》，弋阳腔被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。也是这一年，剧团重建。2013年，弋阳腔艺术保护中心成立，原弋阳腔剧团的演员全部转入弋阳腔艺术保护中心，担负起弋阳腔保护、传承重任。
