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　　　　首先，要让制度松绑，使教育回归“育人”本质。改革教师评价体系，增加教学与学生指导权重；推行多元评价标准，将团队合作、社会实践等列入考核指标，让考核更多元化。例如，以南方科技大学为代表，不少高校通过“书院制”强化师生互动，西南交通大学等高校构建“五育并举”评价体系。

这里的村民多是四五十岁以上的留守中老年人，他们慢慢接受这种团购方式后，微信群里也有越来越多乡亲分享购物心得，“真的收到货了，芹菜很新鲜，比镇上便宜两块”，“明天吃个火锅，今天我得多买点儿肉和菜”，“我看到平台上有山竹，给我小孙子买来尝尝。”

　　　　展览第六单元回顾“巴金与中国现代文学馆”的故事。两篇关于倡议建设中国现代文学馆的手稿之外，捐款收据、捐赠清单、重要通信、影像照片、百岁巴金纪念品，以及高莽绘画《巴金老人与中国现代文学馆》、刘岘版画《巴金》也在展览中亮相。