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刘香兰笑着说：“这是经线，那是纬线，这些小木棍功用不一样，有的是牵线的，有的是整经的，有的是固定的。织物大小不同，需要的线也不一样，比如20厘米宽的锦需要50—60组线，如果是30厘米宽，就要150组线。”
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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。然而，有的学生上完思政课有这样的疑问：“为什么道理我们知道、也认可，却难以付诸实践？”这些困惑不仅影响着学生对思政课的学习态度，也在一定程度上制约了思政课育人功能的发挥。近日，本报约请3位活跃在教学一线的青年思政课教师，聊聊思政课对当下青年大学生的现实意义，以及如何帮助他们实现从“知”到“行”的跨越。
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