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北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为，小学可以从情感入手，以文化、表演等形式呈现出大运河的历史，贴近小学生的年龄阶段；中学则要做到情理相融，培养学生的批判性思维，以研讨会、主题讨论的方式呈现，“给他们一些以大运河为主题的实践题目，让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段，崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当，让他们做更深入的调查，围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考，写出调研报告。
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记者注意到，现场还设有职业指导咨询区，排队者众。市民周先生告诉记者，他正在考虑从建筑行业转行，在和职业指导专家沟通十多分钟后，他进一步明确了自己面试时要展示的亮点。当日，12位本市职业指导专家现场提供个性化职业规划和就业能力提升建议，还有4位就业政策专家联袂为广大应聘者提供就业创业、权益保障等方面政策的宣传解读和咨询答疑服务。
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